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2891件の課題が見つかりました
自然体験、職場体験、福祉体験、地域学習、読書活動などを通じて、子どもの主体性や地域への愛着を育む必要がある。地域人材や文化・スポーツ指導者の活用を広げ、学校外の学びを充実させることが課題である。
望ましい食習慣、睡眠、運動習慣を形成し、学校給食や保健指導と連動して心身の健康を支える必要がある。感染症対策や薬物・喫煙防止教育も含め、家庭・地域と一体で取り組むことが重要である。
一斉読書、読み聞かせ、親子読書、推薦図書の活用を進めるとともに、学校図書館の蔵書充実や市立図書館との連携を強化する必要がある。読書習慣の形成と学習基盤の強化が課題である。
いじめ根絶に向けた人権尊重教育、多文化共生、外国籍住民との交流、福祉教育を進め、多様な背景を持つ子どもが共に学べる環境を整える必要がある。偏見や差別を減らす継続的な学習が求められる。
高齢、障がい、子育て、生活困窮など課題が重なっても、住民が迷わず相談でき、適切な制度や機関へつながる体制を整える必要がある。相談の入口を分かりやすくし、断らない相談対応を進めることが課題である。
単身高齢者や支援が届きにくい世帯を早期に把握するため、地域住民、自治会、民生委員、事業者が日常的に見守りや声かけを行う仕組みを強化する必要がある。孤立の予防と早期発見が中心課題となる。
認知症高齢者や障がいのある人が不利益を受けないよう、成年後見制度や日常生活自立支援事業の周知、相談、申立支援、後見人支援を一体的に進める必要がある。制度理解の不足と担い手不足への対応が課題である。
福祉・医療・司法・金融・地域団体が連携し、権利擁護が必要な人を把握して支援につなぐネットワークを整備する必要がある。情報共有のルールづくりと、地域包括支援センター等との連携強化が重要である。
成年後見制度の広報、相談、利用促進、後見人支援を担う中核機関を設置し、総合相談窓口として機能させる必要がある。制度利用の入口から運用までを支える体制整備が課題である。
生活困窮者自立支援制度の利用増加を踏まえ、相談から自立まで切れ目なく支援する体制を強化する必要がある。窓口対応の柔軟化と関係機関との連携により、支援漏れを防ぐことが課題である。
経済的困難により学習機会や居場所が不足する子どもへの支援を強化する必要がある。学習支援、生活支援、居場所づくりを通じて、社会的孤立を防ぐことが重要である。
家庭内ケアを担う子どもが学業や生活に支障をきたさないよう、実態把握と早期支援を進める必要がある。学校、福祉、地域が連携し、本人が声を上げなくても支援につながる仕組みが課題である。
経済的・家庭的事情で学習機会が不足しがちな子どもに対して、学習支援と生活面の支援を総合的に提供する必要がある。学習支援事業を居場所機能と結び付け、継続参加を促すことが課題である。
災害時に高齢者、障がい者、子育て世帯など要配慮者を速やかに支援するため、平時から支援対象の把握、避難支援、災害ボランティアとの連携を整える必要がある。
民生委員、福祉団体、ボランティア、社会福祉協議会などの担い手不足が進む中、活動の参加促進と役割分担の明確化が必要である。担い手の負担軽減と新たな参加者の確保が課題である。
人口減少や高齢化で継承が難しくなっている文化・歴史・伝統芸能を整理し、観光客が体験できる形に再構成する必要がある。資源の洗い出しだけでなく、通年で訪問動機になるような商品設計まで進めることが課題。
道の駅とよとみ、た・から農産物直売所、シルクふれんどりぃ等は集客基盤だが、類似施設の増加と施設老朽化で相対的な魅力が低下している。改修・再整備と新たな価値付与により、地域住民も楽しめる拠点へ転換する必要がある。
従来型のPRだけでは他市町村の類似施設との競争に勝ちにくくなっている。首都圏、近隣県、ファミリー層など対象を絞り、特産品やキャラクター、イベントを活用した効果的なプロモーションを組み立てることが重要。
コロナ禍以降は短距離・日帰り観光への需要が高まっている。市内周遊や近隣からの反復来訪を促すため、気軽に回れる観光ルートや滞在プランの整備が課題となる。
現地来訪が難しい層にも市の魅力を届けるため、ECサイトやHPの情報更新を強化し、特産品販売や観光情報の発信を一体化する必要がある。観光と物販を結びつけて消費機会を増やすことが課題。