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2891件の課題が見つかりました
世界的な観光地である一方で、来訪者増加による環境負荷や景観・文化資源への影響が懸念される。富士山の自然環境、歴史文化、登山・周辺利用の在り方を調整し、保全と利活用の両立を図る必要がある。
高齢化の進展に対応し、健康寿命の延伸と介護予防を地域全体で支える必要がある。転倒予防、体力づくり、地域参加の促進、医療・介護との連携を強化し、重度化を防ぐ体制づくりが課題である。
全国学力・学習状況調査の結果を踏まえ、基礎基本の定着、思考力・表現力の育成、授業改善を継続的に行う必要がある。学校間や児童生徒間の学力差を把握し、個別支援と学級全体の指導を両立させることが課題である。
端末活用が前提となる中で、教員の授業設計力向上、デジタル教材の活用、家庭学習との接続を進める必要がある。通信環境や端末運用の安定化に加え、情報モラル教育やデータ活用の基盤整備も課題である。
富士山や地域の人的・物的資源を活用した学習は本市の強みである一方、教科横断的な探究学習へ体系化し、全校で質を担保する仕組みが必要である。観光地としての地域理解、郷土愛の涵養、外部人材との連携を継続的に設計することが課題である。
昭和40〜50年代建設の校舎が多く、老朽化対策と更新計画の着実な実行が必要である。長寿命化改修、耐震性・防災性の確保、バリアフリー化、熱環境改善を計画的に進めつつ、財政負担を平準化することが求められる。
授業準備、保護者対応、部活動、調査・報告業務が重なる中で、教職員の時間外勤務削減と専門性を生かす業務配分が課題である。校務DX、外部人材の活用、役割分担の明確化により、教育の質を落とさず持続可能な勤務環境を整える必要がある。
発達特性、日本語指導、家庭環境等により支援が必要な児童生徒が増える中、通常学級と特別支援教育の連携強化が求められる。合理的配慮の提供、早期支援、関係機関との連携、個別の教育支援計画の活用が課題である。
学校に通いづらい子どもへの支援として、相談体制、校内外の居場所、ICTを用いた学習保障を整える必要がある。早期把握と継続支援、家庭・福祉・医療との連携を進め、学習機会の断絶を防ぐことが課題である。
学力や体力の基盤となる生活リズム、読書習慣、家庭学習習慣の形成には、家庭と学校の連携が不可欠である。保護者への情報提供、地域ボランティアの活用、見守り体制の構築により、子どもの育ちを地域全体で支える必要がある。
小学校から中学校への接続で学習・生活面のギャップが生じやすく、学力不振や不適応の要因となる。カリキュラム連携、情報共有、合同研修、行事や指導の接続を通じて、学びの連続性を高める必要がある。
学習面だけでなく、運動習慣、食育、歯科保健、メンタルヘルスを含む健康教育の充実が必要である。学校・家庭・医療機関が連携し、生活全体を通じた健康づくりを支える仕組みづくりが課題である。
経済状況や家庭環境によって学習支援の必要度が異なるため、学校外学習や相談支援の利用しやすさを高める必要がある。就学援助、学習支援、放課後の居場所を組み合わせ、格差の固定化を防ぐことが課題である。
地域で困っていても、どこに相談すればよいか分からない住民が多く、行政のどの窓口につなぐべきかも把握しにくい。制度情報が届きにくい層に対して、広報、地域回覧、関係機関を通じた案内を強化し、相談導線を分かりやすく再設計する必要がある。
認知症への理解不足が残っており、本人だけでなく介護者の孤立や負担増にもつながっている。認知症サポーター養成講座やオレンジカフェを活用し、早期相談、地域での見守り、介護者が気軽に悩みを話せる場づくりを進める必要がある。
成年後見制度は一定の認知度がある一方、障害者や後期高齢者では理解が十分でない。制度の普及啓発に加え、申立て支援、相談先の明確化、関係機関による伴走支援を整え、必要な人が使いやすい仕組みへ改善する必要がある。
児童虐待の予防と早期発見、ヤングケアラーへの理解促進と相談支援が課題である。こども家庭センターを核に、教育・保育・医療・児童相談所・警察との連携を強め、兆候把握から保護・支援までの対応を迅速化する必要がある。
妊産婦、乳幼児、子育て家庭を一体的に支える体制整備が求められている。母子保健機能と児童福祉機能を連携させ、支援が必要な家庭を早期に把握し、相談・保健・福祉の支援を切れ目なく提供することが課題である。
ボランティア、自治会、福祉団体の担い手が高齢化し、コロナ禍以降は活動再開が進みにくい。市社協や担当課が連携して、活動周知、参加のきっかけづくり、養成講座、活動費支援などを通じて新たな担い手を確保する必要がある。
いきいきサロン、コミュニティカフェ、シニアクラブ等の参加機会はあるが、さらなる普及と新規参加者の掘り起こしが必要である。介護予防や健康寿命延伸につながる活動を増やし、外出意欲と地域とのつながりを維持することが課題である。